小学六年，时光荏苒，有笑有泪，承载了我们太多的回忆和青春，无论如何得记录下来。

一年级意味着汽笛已经拉响

轮船就要起航

劈开波浪

全速向前

请再多些和暖的海风

守护这珍贵的爱心航线。

二年级懂得践行的意义

看见

听见

朗读

书写

涂鸦

......

我们已经开始了对世界的探索

这是个神奇之旅

三年级显露真实本色

也许我们可以庇护孩子的身体

但不能禁锢他们的灵魂

孩子的灵魂栖息于明日之屋

那是我们在梦中也无法造访的本色之境

四年级

请你一定要目不转睛的望着

那成长的路上

有四瓣幸运草

有黄色小雏菊

还有哆啦A梦

这，都是属于我们的杰作

yearbook设计对于设计师来说，是一件非常有意义的事情，大抵因为海报会褪色，展板也常会被替换，而时光纪念册在岁月里一直都会被人们所珍惜、翻阅，所以做一本新颖的yearbook，难度也就可想而知。

从承接度假区实验学校班级yearbook设计那日起，我们便一直思考如何让这本yearbook具有实际“珍藏”意义，不管过去多少年等你再次翻阅依然会被自己孩子童年时代的记忆所感动。

策划思考：

整本画册除却展示小朋友在度假区实验学校一年的生活足迹，必须联动着小学长达六年的童年时光，要求每一本yearbook设计都能开启一段美好回忆；根据阶段不同推出新的主题，而“珍藏”的设计意图作为主脉络始终贯穿在每一本yearbook设计当中。五年之间，我们从制作的第一本yearbook“启航”到现在的“践行”、“本色”、“杰作”，即将制作的“盎然”，每个部分都围绕“珍藏”主题，不散乱，且版面设计青春活力，排版灵活多变，不闷场；特别是每一位小朋友的主页设计都符合其独有的个性，力求每一页yearbook设计都有鲜明特点，看完后别人依旧能记得你。

内容思索：

每本yearbook设计不仅有自己想展示的内容、信息、照片，还有同学们相互的评论，更有各种有趣的投票、记忆深刻的活动报道等等，尽可能内容非常丰富多彩，让所有同学都能参与进来，加深互相间的了解。

设计元素：

形象是物体的外部特征，是可见的。在对昆明度假区实验中学yearbook设计前期，就已通过对班级整体教学程度、学生素质、整体学风进行深度调研分析，创意出多种卡通设计概念，结合现有拍摄素材，将yearbook的品质感和美观程度大大提升。

六年时光，梦幻童年，突然想起林夕写的那首《我们的纪念册》：

临别要在这间愉快的班房起舞

愿我愉快三个

友谊万岁七个

......

还未学习怎么纪念从前，便发觉要懂得拥抱明天，珍惜时光，青春不散，奎门与您一起纪念！